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（接上一章）
他减少了在车里刷题的时间，开始尝试户外运动。主动参与同学间的交流互动，分享除了刷题以外的乐趣。虽然一开始很难适应，但他明白任何事物都有两面性，他要学会平衡，不能让追求知识的方式毁了生活中的其他美好。但是，这似乎要带来新的危机，是什么呢？
随着他将更多的精力投入社交和运动，他发现自己逐渐融入了同学们的圈子。然而，新的危机也悄然降临。由于户外活动增多，意外受伤的几率大大增加，
一次篮球比赛中，他不小心扭伤了手腕。这使得他连写字都变得困难，更别提刷题复习功课了。而且因为参加社交活动花费不少时间，他错过了一些学校额外开设的补习课程。
下一次考试近在眼前，他看着手腕上的绷带满心忧虑。但他并没有因此而后悔自己做出的改变，而是积极寻找解决办法。他向老师和同学们请教错过的课程内容，用另一只左手艰难地整理笔记。
同时利用碎片时间，听有声学习资料。尽管面临重重困难，他却在这个过程中发现了自己前所未有的学习能力——快速吸收重点知识的能力，他决心带着这份新收获重新迎接挑战。
考试那天终于来临，左手腕还缠着绷带的他深吸一口气走进考场。他发现试卷的题型有了新变化，不再是单纯考查死记硬背的知识点，更多的是对知识综合运用的考察。周围的同学看到题目后纷纷露出愁容，但他却心中暗喜。
之前积累的快速吸收重点知识的能力在此刻派上了用场，他迅速分析题目考点，凭借记忆中的知识要点和这段时间的思考感悟，有条不紊地作答。
考试结束铃声响起，他长舒了一口气。走出考场后，同学们围过来抱怨这次考试太难。他只是淡淡一笑，他知道这次考试无论结果如何，自己都收获了比分数更宝贵的东西。
在等待成绩公布的日子里，他依然保持着社交、运动和学习之间的平衡。
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